На третьем занятии учащиеся ознакомятся с историей создания принципа подстановки Лесков. Разберутся, что простыми словами означает принцип, рассмотрят на примере схемы проблему несоблюдения принципа. После этого ознакомятся с примером рефакторинга кода в соответствии с принципом на основе геометрических фигур. В конце ученики разберут пример несоблюдения принципа выполнения конкретных требований на основе реального случая с работы.